青少年性教育要从性心理开始

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　　广州每年的节中，青少年性问题都是热门话题，性生理知识、预防性病、防止意外等是近几年来性教育的重点。不过，对于少男少女的性心理涉及甚少。广东省高校心理咨询专业委员会副主任郭丽说，对于少男少女而言，性教育的重点仅局限于性安全教育，只是讲避孕是不够的，还要了解其性心理。如果不了解他们的性，性教育等于白讲。

　　有一对母女的对话，在一定程度上反映了９０后青少年的性：

　　妈妈问正在上初三的女儿：“班上有女同学怀孕堕胎的情况发生吗？”

　　女儿说：“有几个，不过这些学生对于怀孕都有自己的‘理由’。”

　　女儿跟妈妈解释说，第一类怀孕的女生是要利用怀孕把自己钟意的男孩子拽在手里，想用性的手段巩固两人的恋爱关系；第二类则是身不由己，陷入情网不能自拔，怀孕之后又担惊受怕；第三类女生的想法相当实际，目的就是享受此时此刻，并且愿意承担“怀孕”的责任，是典型的“活在当下”的新生派作风。

　　听了这段话，妈妈吃惊地问：“难道这些孩子都不怕怀孕、做人流吗？”

　　女儿笑了笑，回答道：“妈妈，你们那一套对我们已经不起作用了，你知不知道，我们很反感恐吓、威胁式的性教育方式。”

　　郭丽介绍，她主持《未婚妊娠少女状态和家庭环境的调查》时发现，在１００例１０－１９岁的未婚妊娠少女中，平均年龄为１７.２岁，其中有６５％为，１８例因一时冲动，１６例处于对性的好奇，还有１例是强奸所致。

　　在这群怀孕的少女中，有６８％的人认为自己怀孕与家庭因素有关。郭丽说，这群孩子普遍反映自己的家庭成员之间亲密度疏远，亲情表达差，家庭矛盾突出。而这些孩子在家庭中的沟通能力也较差，无法很好地解决家庭成员之间的矛盾。

　　正是因为这些家庭问题导致了不少少男少女对性行为的控制能力减弱，性行为发生得早且未婚较为多见。

　　郭丽说，其结果比以往任何一次调查都让人始料不及：在８００名１４－１９岁的医专学生中，７％　的人发生过性行为（以前深圳的调查结果只有２.１％），其中男生为１６.１％，女生为４.８％，而且多次性行为的情况尤其突出，男生多次性行为已经达到了８１.８％，女生为７７.８％。也就是说，一旦突破了第一次的底线之后，性行为就变成“家常便饭了”。

　　在这样的情况下，对中学生不讲性，性教育等于白讲。郭丽说，处于的孩子负面情绪多，特别是叛逆期对家长的对抗排斥，急于建立自己的自信心，想要成熟，抵制管制，得不到理解和支持，孤独感比任何时候都更加强烈，急于找一个人来陪伴自己度过这段孤独日子，因而就容易发生和性行为。发生性行为多的孩子，其自尊水平低于一般同龄人，而情绪孤独感又高于一般同龄人。

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