案例分析

九岁女孩虐待文具 渴盼家长心理呵护

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       “崭新的文具到了她手里,不到半天就被折磨得遍体鳞伤。”家住南湖花园的朱女士提起女儿,满脸的无奈。

  珠珠是个性格内向的小女孩,读小学三年级。心情不好时,她总拿文具撒气:把崭新的橡皮戳得千疮百孔,将铅笔从高处摔下,或是在漂亮的练习本上乱写乱划,然后撕成小纸条……在她的书桌上,总能看到文具被虐待后的“残骸”。

  “珠珠看到漂亮文具就爱买,可买了又不珍惜。”朱女士说,她为这事批评过女儿多次,可她总是满不在乎。

  “我是存心弄坏文具的,想看看妈妈是否关心我。”珠珠委屈地说,每次和同学闹矛盾、被老师批评,或者表现好没得到表扬时,她心里就堵得慌,可爸爸妈妈只重视考试分数。她想用这个法子吸引他们的注意。

  武汉市教科院家庭与社区研究室副主任陈红梅说,小孩子的破坏性行为,是一种压抑的宣泄,也是亲子关系危险化的信号,家长应多和孩子聊聊天、说说心事,及时了解其情绪变化并给予安抚。

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